Mục đích của giáo viên khi nhận xét môn là đánh giá sự tiến bộ của học sinh. Dưới đây là hướng dẫn chi tiết cách ghi mẫu nhận xét môn Hoạt động trải nghiệm tiểu học theo Thông tư 27 (viết tắt HĐTN), giúp giáo viên tổ chức lại quá trình theo dõi và kiểm tra việc rèn luyện học tập của các em.
Đánh giá môn HĐTN theo Thông tư 27 theo chuẩn
1. Đánh giá tiêu chí môn HĐTN lớp 1, 2, 3, 4, 5 theo Thông tư 27
Đánh giá tiêu chí môn HĐTN tiểu học theo Thông tư 27
2. Phương pháp nhận xét môn Hoạt động trải nghiệm tiểu học theo Thông tư 27
2.1. Đánh giá môn HĐTN lớp 1 theo Thông tư 27
- Năng động, sẵn sàng khám phá thế giới xung quanh.
- Mô tả chính xác về hình dáng của bạn bè và bản thân.
- Tâm huyết, thân thiện, luôn vui vẻ với bạn bè và giáo viên.
- Tự tin, thể hiện tình cảm yêu quý và tôn trọng đối với bạn bè.
- Hiểu rõ sở thích cá nhân và của bạn bè.
- Tích cực tham gia các hoạt động nhóm.
- Nhiệt huyết, tích cực trong việc dọn dẹp sau mỗi hoạt động.
- Ý thức trách nhiệm, giữ gìn tài sản cá nhân và duy trì an toàn cho bản thân.
- Lắng nghe và chia sẻ ý kiến tích cực với bạn bè trong lớp.
2.2. Mẫu đánh giá môn Hoạt động trải nghiệm tiểu học theo Thông tư 27 lớp 2
- Có ý thức tốt, biết phân biệt hành vi an toàn và nguy hiểm khi chơi.
- Thông minh, linh hoạt, xử lý tình huống khéo léo, nhận biết đúng/sai trong chủ đề học.
- Em có tình cảm yêu thương, quý mến và hỗ trợ bạn bè một cách phù hợp với hoàn cảnh.
- Biết tự chuẩn bị trang phục phù hợp khi đến trường, lớp.
- Tự giác, ham học, nhận biết được hành vi nên và không nên làm trong lớp học.
- Ứng dụng kiến thức học vào cuộc sống hàng ngày.
- Tích cực tham gia các hoạt động của trường, lớp.
- Nhận thức tốt, chỉ ra được những hành vi nên và không nên ở lớp, ở nhà.
- Chủ động, thân thiện với mọi người xung quanh, giới thiệu tên, sở thích, điểm nổi bật của bạn.
- Ứng xử thân thiện với bạn bè, lễ phép, tôn trọng thầy cô.
2.3. Nhận xét môn HĐTN lớp 3 theo Thông tư 27
- Thực hiện nội quy của trường, lớp đầy đủ.
- Em thân thiện, hòa nhã với bạn bè.
- Hòa đồng, biểu hiện tình cảm yêu thương đối với bạn bè.
- Hoạt bát, tích cực tham gia các hoạt động ngoại ô.
- Tư duy logic, có khả năng kể lại các tình huống cá nhân.
- Tham gia tích cực vào các hoạt động an toàn giao thông trường, lớp.
- Hòa đồng, thân thiện với bạn bè nhưng cần hạn chế nói chuyện riêng trong giờ học.
- Giữ gìn vệ sinh cá nhân sạch sẽ, lịch sự.
- Tôn trọng bạn bè, yêu quý và hiểu thông cảm đối với các bạn trong lớp.
- Rất tích cực trong việc phát biểu và xây dựng bài thuyết trình.
2.4. Lời đánh giá môn trải nghiệm tiểu học theo Thông tư 17 lớp 4, lớp 5
- Chăm chỉ, sáng tạo, thích nghi tốt với các hoạt động thực tế.
- Ngoan, chăm chỉ, có ý thức tự giác trong trải nghiệm.
- Học tập có ý thức, hoàn thành nhiệm vụ học tập.
- Tự tin khi tham gia các hoạt động nhóm.
- Thể hiện sự quan tâm đến mọi người xung quanh, hiểu rõ nguyên tắc của việc khen ngợi.
- Cần thể hiện tình cảm yêu thương đối với gia đình và bạn bè.
- Ham học hỏi, có ý thức nhận biết những điều nên và không nên làm.
- Cần sắp xếp đồ dùng học tập một cách gọn gàng.
- Ý thức trách nhiệm trong việc tự phục vụ và tự chăm sóc bản thân.
- Nhận thức tốt, nhận biết được hành vi nên và không nên ở lớp.
Trên đây là mẫu đánh giá môn Hoạt động trải nghiệm tiểu học theo Thông tư 27 được chuẩn hóa, giúp thầy cô hoàn thiện quá trình đánh giá kết quả học tập của học sinh sau kỳ I, kỳ II, và cả năm học.
Ngoài việc đánh giá môn Hoạt động trải nghiệm, cách ghi nhận xét học bạ môn Âm nhạc theo Thông tư 27 cũng được chia sẻ để giúp giáo viên môn âm nhạc ghi nhận xét dễ dàng, nhanh chóng và đảm bảo tuân thủ đúng quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
